(1)将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则基础上。 (2)使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律,即教学内容心理化。 (3)教学原则和教学方法的心理学化。循序渐进性是心理化教学的另一重要原则。 (4)裴斯泰洛齐认为,要让儿童成为他自己的教育者。
问答题简述第斯多惠关于教学原则的思想。
问答题简述17-18世纪法国教育概况。
单项选择题下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的()
A、它的代表人物是梅伊曼和拉伊 B、产生于19世纪末20世纪初的德国 C、是实用主义教育学说的主要理论资源之一 D、通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究
单项选择题设计教学法分为四种类型,分别是:生产者的设计、消费者的设计、()和练习的设计。
A.欣赏的设计B.问题的设计C.集体的设计D.生活的设计
单项选择题道尔顿制是一种个别教学制度,它的主要特点不包括()
A、废除课堂教学、课程表和年级制 B、用表格法来了解学生的学习进度 C、将教室改为各科作业室和实验室 D、将课程分为两个部分:共同知识和社会作业