A.长善救失原则B.疏导性原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.平行教育原则李老师发现张宾认真负责，由此，他……

单项选择题“知是行之始，行是知之成。”这启示我们，实施德育时要注重多运用（）

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

单项选择题2019年11月，教育部颁布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》明确提出了惩戒的三种形式。以下属于较重惩戒的是（）。

A.在学校设置的专门教育场所隔离反省
B.暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品
C.给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育
D.改变教育环境或者限期转学

单项选择题奖赏是奖励中的一种。以下不属于奖赏范畴的是（）

A.颁发奖状
B.微笑
C.发给奖品
D.授予称号

单项选择题2019年11月，教育部颁布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》明确指出，“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和（）。”

A.教育方法
B.法定职权
C.教育工具
D.前提条件

单项选择题某班主任指导学生确立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向，这位老师主要运用的德育方法是（）

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.自我教育法
D.实践锻炼法

单项选择题班主任针对早上迟到学生较多的现状，颁布了一系列的班规，这体现德育中的（）。

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

单项选择题根据学生具有向师性的特点，班主任老师在实施德育时可以运用（）。

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

单项选择题以下德育方法中具有非强制性特点的是（）。

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

单项选择题林斌是一位品德较差的学生，但是他非常善于跳舞，班主任老师让他担任班级跳舞小组的组长，这运用了德育中的（）。

A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

单项选择题（）具有很强的形象性、感染性和可行性。

A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.说服法
D.实践锻炼法

单项选择题德育中的实践锻炼法体现的德育过程规律是（）

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

单项选择题老师指导学生读《人民日报》，这种德育运用的方法是（）

A.说服法
B.自我教育法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法

单项选择题下列德育方法中，（）经常给人一种“春风化雨”的美感。

A.说服法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.自我教育法

单项选择题乌申斯基说，“如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”这启示我们实施德育应该遵循的原则是（）。

A.导向性原则
B.疏导性原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则

单项选择题学生具有自觉能动性、自尊心和荣誉感，他们单纯、热情、积极向上，由此在教育他们时应该遵循（）。

A.长善救失原则
B.知行统一原则
C.因材施教原则
D.严格要求与尊重信任学生相结合原则