(1)政府重视,视之为国民教育的重要基础和解决母亲不能照顾子女的社会问题的重要手段。 (2)建立有效的教育行政和管理制度,通过教育立法和有关规定和文件,使学前教育工作有章可循;同时给地方和学校一定自主权。 (3)重视研究儿童的个别差异和教学的个别化。 (4)重视幼小衔接的做法和经验值得借鉴。
问答题简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪些?
问答题简述法国幼师培训制度
问答题简述战后法国学前教育的改革和发展。
问答题简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制
问答题简述法国母育学校课程的具体目标与内容。
问答题简述法国近代学期教育制度的建立、1881年政令在法国学前教育史上的重要意义。
名词解释什么是母育学校; 母育学校名词解释定义是什么?
名词解释什么是凯果玛; 凯果玛名词解释定义是什么?
名词解释什么是编织学校; 编织学校名词解释定义是什么?
填空题()中都提出要加强幼小衔接工作。
填空题()。首次提出“()”,被称为一个真正“以儿童为中心”的教育改革计划。
填空题1844年,马尔波设立第一所()
填空题1836年,()文件,标志法国日间看护中心性质由面向平民的慈善救济事业转向面向全体的国民教育事业。
填空题1835年,(),是法国政府正式管理学前教育机构的开端。
填空题法国母育学校与小学幼儿班招收的儿童年龄为()