判断题文字突破了语言交际中的时空限制,是最重要的交际工具。()
判断题语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。()
判断题没有语言,人类不但没法交流思想,并且也无法进行思维。()
填空题按讲述对象的特点分类,讲述活动分成()、()、情景表演讲述三种。
填空题由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。
填空题儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中()、句子中()。
填空题幼儿发音不准确,往往是由于在言语听觉上不能(),在言语运动觉方面不能().
填空题(),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象,即一词多义。
填空题前语言交际能力的发展可分为三个阶段:()、().().
填空题婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音,在发音上表现出的特殊策略常常有:().().().
填空题学前儿童语言教育内容可以分为()和()两类结构。
填空题学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。
填空题个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括()的能力、()的能力。
问答题应用题: 请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因,并制定一个指导计划。 案例:今天,下雨了,小朋友陆续离开幼儿园了,活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”,他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说:“看,妈妈来接你了。”小雨抬起头,看着妈妈说:“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说:“不行,赶快走!”小雨大喊:“我要玩。”妈妈生气地说:“你再不走,我走了。”“不,我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说:“妈妈回去还要做饭,我们就玩一小会儿,好吗?”小雨高兴地答应了。于是,我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿,小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去,说:“我是奥特曼,打死你这个怪兽。”说完,他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了,于是小雨用手当宝剑,在赵孜纯身上乱打,赵孜纯哭着喊:“老师,他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了,站起身来,“啪啪”给了小雨两个耳光,气愤地说;“打呀,你再打打看。”小雨嘴巴一咧,大哭起来……小雨的妈妈生气地拉起小雨的手,一边朝活动室门口走去,一边说:“看我回家怎么治你。”
问答题超超在拿小抹布檫自己的桌子的时候,把抹布弄得很湿,然后把抹布里的水挤在教室的桌子,后来干脆边跑边挤水,把教室的地板弄湿了好一片。 你是老师你会如何处理这一事件,并请说明你的理由。