A、锻炼了学生的查询和处理信息的能力、阅读写作能力；B、培养学生掌握信息时代的学习方式C、培养学生解决实际问题……

多项选择题四年级的学生在学完了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》后，在老师的组织下选择“走进童话世界”为研究课题，学生们收集、整理中外童话故事，编童话、演童话。经过一周的准备，各小组汇报研究成果，与全班分享优秀作品，填写了评价量表（包括自评、小组评、教师评和家长评），最后学生们分组谈活动心得并写下感想。对于此次研究性学习评价的特点说法正确的是：（）

A、体现了评价过程全程性
B、体现了评价主体多元性
C、体现了评价内容丰富性
D、体现了评价手段多样性

多项选择题在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）

A、培养学生的问题解决能力
B、提高学生的信息素养
C、培养学生分享和合作
D、培养学生的情意体验

多项选择题以下教学媒体的运用比较恰当的是：（）

A、在学生初读疏通字句和精读感悟诗情之后，引导学生配乐有感情地朗诵古诗。
B、在学生自学讨论相关段落后，动画演示《草船借箭》一文中“借箭”的经过。
C、通过课件中的教学游戏帮助学生巩固新授的词语。
D、在学生自主探究之前，通过课件揭示威尼斯的小艇的特点。

多项选择题信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）属于创新型模式。

A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

多项选择题《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）

A、收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B、有效管理教学资源
C、有效组织学生活动，探究什么是平行四边形
D、利用信息技术发展老师个人专业素养

多项选择题信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）不属于创新型模式。

A、合作学习
B、讲授性
C、问题解决学习
D、个别辅导

单项选择题下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述观点正确的是（）

A.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
B.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
C.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
D.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

多项选择题“控制按钮”可以启动图形动画，其中“运动按钮”用来控制对象或数据的运动或变化，下面所列动作的描述，可用“运动按钮”的是（）

A、自变量数值的变化
B、点在直线上运动
C、点在圆、椭圆上运动
D、点在多边形上运动

多项选择题在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）

A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的

多项选择题CoolEditPro的特点包括（）

A、支持音频的播放
B、支持音频的转换
C、支持多种格式的音频文件
D、支持音频的录制、编辑

多项选择题教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）

A、绘声绘影
B、豪杰影霸
C、Premiere
D、MicrosoftMediaPlayer

多项选择题“图形的密铺”一课教学中，学生在教师的指导下，在研究过程中主动（）。注意培养学生创新和实践能力。

A、获取知识
B、应用知识
C、解决问题
D、学习生活

多项选择题单个对象等比较缩，采用的方法有（）

A、选中对象，移动鼠标到对象上的小空心方块上，按下鼠标左键并拖动
B、选中对象，移动鼠标到虚框四周的小黑方块上，按下鼠标左键并拖动
C、选中对象，移动鼠标到四周的空心小方块上，按下鼠标左键并拖动
D、选中对象，按“←↑→↓”键

多项选择题教师的教育技术能力，是在（）的指导下，遵循教育教学的规律，开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。

A、信息技术理论
B、新课程理念
C、管理学
D、方法论

多项选择题建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。

A、情境
B、协作
C、会话
D、意义建构