填空题练习后休息一段时间,再测验(),称为保持测验。练习后休息一段时间,再测验(),则称为迁移测验。
填空题运动技能的测量指标有()、()、()、()、动力学指标和协调性。
填空题所有的运动技能都包含()过程和()过程,不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。
填空题强制性影响力最基本的管理手段是()和()。
填空题教练员是组织调动运动员进行训练和比赛的决策者和()。
填空题团队成员积极性的发挥60%是由于()、获得高酬金和自我发展因素诱发的。
填空题Carron在1984年提出了三个凝聚力发展模式:()、()和()。
填空题团体的凝聚力可分为()和()。
填空题团体是指在共同规范和目标指引下协同活动的一个()。
填空题体育教学和运动训练中心理暗示的特点是:()、()和()。
填空题理性情绪疗法的中心问题是要用()来取代个体不合理的信念,最大限度地减少不合理信念对学生和运动员()和()的不良影响。
填空题运用表象训练提高学生和运动员表象能力的方法主要有:()、()和()。
填空题运动表象的种类,从感觉通道上可以分为()和();从表象中自己所处的视角可以分为()和()。
填空题()是在催眠术的启发之下,于1890由德国生理学家沃格特年提出、由德国精神病家舒尔茨完成,后来又由舒尔茨的学生加以完善,并使之广为流传于各国的一种自我调节的方法。
填空题渐进放松训练的方法首先是(),然后(),通过对比可更深刻地体验放松一刹那间的肌肉感觉。