A.针对性B.随机C.直观性D.有目的充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。……

单项选择题建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。

A.开心、快乐
B.温馨、舒适
C.安全、舒适
D.温暖、愉悦

单项选择题认同幼儿园教师的专业性和（），注重自身专业发展。

A.科学性
B.系统性
C.创造性
D.独特性

单项选择题关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

A.合法权益
B.健康
C.生命安全
D.自尊心

单项选择题遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。

A.适合
B.丰富
C.基本
D.良好

单项选择题为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据（），特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》。

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教师管理条例》

多项选择题教师人格包含哪些内容（）

A.专业知识
B.专业精神
C.敬业态度
D.道德情操和意志品质

多项选择题教师自我专业对话的方式有哪些（）

A.撰写教育笔记
B.撰写案例
C.阅读教育名著
D.接受专家指导

多项选择题“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（）

A.教师的教育信念
B.教师的自我知识
C.教师的人际知识
D.教师的情景知识

多项选择题教师专业发展的两种模式是（）

A.技能熟练模式
B.经验反思模式
C.反思实践模式
D.理论学习模式

多项选择题相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）

A.行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员
B.行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题
C.行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低
D.行动研究的过程是一个开放的动态系统

多项选择题美国著名管理学家彼得·圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应从哪些方面努力？（）

A.要求教师参与培训
B.建立教师组织的共同愿景，形成良好的组织文化
C.阶段性地对教师进行评价、考核
D.营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人

多项选择题教师职业道德内容包括（）

A.职业行为规范
B.职业道德原则
C.职业理想
D.职业信念

多项选择题美国幼儿教育协会（NAEYC）制定的《道德行为准则》中提到幼儿教师的应当处理好的工作关系包括（）

A.与幼儿的关系
B.与幼儿家长的关系
C.与同事的关系
D.与社区人员的关系

多项选择题据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）

A.长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观
B.无法适应工作，职业满意度逐渐降低
C.人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心
D.较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效

多项选择题专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）

A.高质量的教学准备工作
B.教学规则明确有效
C.教学时间的管理与教学机智的发挥
D.积极的师生互动