A.从图画到文字B.从图画到图画C.从文字到图画D.从文字到文字在阅读图画书中幼儿遵循（）的过程。……

单项选择题前识字活动的内容以（）的内容为主。

A.生活性
B.趣味性
C.游戏性
D.艺术性

单项选择题（）指的是儿童对事物熟悉的程度，即已有的概念和经验。

A.在地感
B.熟悉感
C.归属感
D.安全感

单项选择题防止幼儿园小学化，最首要的是要将前阅读和（）放在一起。

A.游戏
B.学习
C.写字
D.阅读

单项选择题发展符号和文子形式意识是指儿童获得在关符号和文字，尤其是（）独特性的认识。

A.象形文字
B.英语
C.母语文字
D.汉语

单项选择题儿童的1000本图画书阅读需要靠（）

A.家庭阅读完成
B.幼儿园完成
C.社区完成
D.需要家庭、幼儿园、社会共同完成

单项选择题下列关于前识字的相关叙述中，错误的是（）

A.前识字活动以激发幼儿对符号和文字的兴趣为目的
B.前识字活动以发展幼儿文字意识的核心经验为目的
C.前识字活动以幼儿识字、认字为目的
D.前识字活动重点在于培养幼儿对文字和符号的兴趣和敏感性

单项选择题幼儿前识字核心经验的确立主要是根据文字的基本要素和（）作为表意文字的特点。

A.汉字
B.符号
C.表征
D.图画

单项选择题下面哪一个是幼儿符号和文字功能意识的行为表现（）

A.了解公共卫生间门上穿红裙子的人像表示女厕所
B.幼儿知道类似方块字的文字才有意义和发音
C.幼儿意识到汉字是方块字
D.能在各种场合认出自己的名字

单项选择题幼儿会根据情景线索来猜测汉字的意义，处在（）阶段。

A.初始
B.稳定
C.拓展
D.最终

单项选择题符号和文字具有（）功能。

A.表征
B.记录
C.象征
D.表现

单项选择题下列哪些幼儿园活动，不能帮助幼儿发展“前识字”能力（）

A.师幼共读绘本
B.在游戏中获得对汉字符号的兴趣
C.创设宽松的识字环境
D.教师规定大班幼儿完成汉字书写任务

单项选择题幼儿“前识字”的核心经验是根据什么确立的（）

A.成人对于幼儿识字的期望
B.文字的基本要素和汉字作为表意的特点
C.幼儿的兴趣和需要
D.小学语文教学的要求

单项选择题幼儿对于符号和文字功能意识核心经验的发展，什么阶段可以将符号和文字功能的意识运用到生活和阅读当中（）

A.初期阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.幼儿阶段

单项选择题以下（）不是符号与文字功能意识的具体表现。

A.知道文字与付好能表达一定的意义
B.知道文字有记录作用，能够将口头语言或意义记录下来
C.理解文字与符号跟口头语言之间的对应关系
D.学会数字的基本运用

单项选择题前识字核心经验中包括文字功能、文字形式、文字规则三个范畴，其中在文字规则里，中国的汉字中有（）左右的汉字是合体字。

A.90%
B.85%
C.80%
D.70%