幼儿会根据情景线索来猜测汉字的意义，处在（）阶段。

单项选择题符号和文字具有（）功能。

A.表征
B.记录
C.象征
D.表现

单项选择题下列哪些幼儿园活动，不能帮助幼儿发展“前识字”能力（）

A.师幼共读绘本
B.在游戏中获得对汉字符号的兴趣
C.创设宽松的识字环境
D.教师规定大班幼儿完成汉字书写任务

单项选择题幼儿“前识字”的核心经验是根据什么确立的（）

A.成人对于幼儿识字的期望
B.文字的基本要素和汉字作为表意的特点
C.幼儿的兴趣和需要
D.小学语文教学的要求

单项选择题幼儿对于符号和文字功能意识核心经验的发展，什么阶段可以将符号和文字功能的意识运用到生活和阅读当中（）

A.初期阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.幼儿阶段

单项选择题以下（）不是符号与文字功能意识的具体表现。

A.知道文字与付好能表达一定的意义
B.知道文字有记录作用，能够将口头语言或意义记录下来
C.理解文字与符号跟口头语言之间的对应关系
D.学会数字的基本运用

单项选择题前识字核心经验中包括文字功能、文字形式、文字规则三个范畴，其中在文字规则里，中国的汉字中有（）左右的汉字是合体字。

A.90%
B.85%
C.80%
D.70%

单项选择题以下哪项不是幼儿“前识字”的核心经验（）

A.符号和文字功能意识
B.符号和文字形式意识
C.符号和文字规则意识
D.符号和文字记录意识

单项选择题前识字活动在教学形式上注意（）

A.趣味性和游戏化
B.专门性和生活化
C.创新性和游戏化
D.趣味性和生活化

单项选择题符号和文字在书写表现形式上有什么特征（）

A.创新性
B.独特性
C.形象性
D.生动性

单项选择题“前识字”和“识字”活动的区别中最重要的区别就在于（）的不同。

A.过程
B.结果
C.方法
D.目的