A.补偿作用B.同化作用C.控制作用D.激励作用非正式教育群体是在正式群体或组织不能满足成员需要的情况下产生的……

单项选择题动机能激发、维持、调节和支配行为的强度，这属于动机特征中的（）。

A.复杂性
B.方向性
C.隐蔽性
D.动力性

单项选择题“领袖魅力”概念是（）提出的。

A.韦伯
B.布莱克
C.迪尔
D.贺兰德

单项选择题我国比较早对校长角色进行系统研究的是（）。

A.苏令
B.卢纯军
C.陈文伟
D.张新平

单项选择题下列关于教育领导的表述不正确的是（）。

A.教育领导的本质是权力领导
B.教育领导要实现的是培养社会所需要的人才
C.因材施教是教育领导的基本特点
D.教育领导所依靠的人既是被领导者也是领导者

单项选择题经合法途径被正式组织任用而履行特定职能对组织成员施加影响并承担责任，以更有效地实现组织目标的个人或集体指的是（）。

A.合伙人
B.领导
C.领导者
D.管理者

单项选择题下列关于教育组织中竞争的相关叙述不正确的是（）。

A.如果工作比较简单，而且群体中每一位成员都能独立完成工作所需的全部程序时，在个人竞争下的工作成绩比组织合作为优
B.如果工作比较困难，而且有部分成员不能各自独立完成工作全部程序时，组织合作的工作成绩比个人竞争为优
C.群体之间的竞争及其效果，主要取决于群体内成员是否合作
D.群体内各成员能团结合作，就会减弱该群体的竞争力

单项选择题新来的年轻教师和年龄较大的教师交往的意愿就不强烈，学生和教师之间也容易出现观念上的代沟。这种是由（）导致的。

A.年龄因素
B.情感因素
C.认知因素
D.社会条件

单项选择题下列属于人际关系中的认知成分的是（）。

A.想象
B.语言
C.风度
D.动作

单项选择题诱发模仿的关键因素之一是（）。

A.人格特点
B.榜样的力量
C.心理暗示
D.认知认同

单项选择题函数式B＝f（P，E）中，各字母代表的含义正确的是（）。

A.一个人的行为——B；个体内部动力——P
B.一个人的行为——B；个体内部动力——E
C.个体内部动力——B；环境刺激——E
D.个体内部动力——E；环境刺激——P

单项选择题学校领导者对标志学校符合所象征的意义有深刻的认识和提升能力，这指的是（）。

A.符号力
B.技术力
C.人群力
D.文化力

单项选择题萨乔万尼将领导的权威分为五种，其不包括（）。

A.科层权威
B.心理权威
C.专业权威
D.感性权威

单项选择题领导者特质理论研究的鼎盛时期是（）。

A.20世纪20—50年代
B.20世纪30—50年代
C.20世纪40—60年代
D.20世纪50—70年代

单项选择题教育领导者在处于困难、挫折、失败、压力等逆境时保持健康、正常的心理和行为的能力是指（）。

A.高度的事业心
B.强烈的责任心
C.强大的自信心
D.良好的抗逆力

单项选择题下列关于“领导”的含义叙述不正确的是（）。

A.领导是施加心理影响的过程
B.下级服从上级或组织原则是领导的本质
C.领导是有目的的过程
D.领导是动态统一过程