A.心理原则B.社会原则C.政治原则给予不宽容者以自由可以说服他们信奉自由，这种说服是基于下述（）而起作用的：……

单项选择题宽容不宽容的问题直接和由两个原则所调节的组织良好的（）的稳定性问题相联系。

A.政治
B.经济
C.社会

单项选择题不宽容者可以有抗议的权利，但这不是作为不宽容者的抗议权利，而只是当（）受到侵犯时反对侵犯的权利。

A.正义原则
B.平等原则
C.公正原则

单项选择题立宪会议的各方必须选择一种保证良心平等自由的宪法，这种平等自由仅仅受普遍接受的论证形式调节，并只是当这种论证证实存在着某种对（）的要素的干涉时才受限制。

A.公共秩序
B.政治秩序
C.经济秩序

单项选择题（）主张有限的宽容。

A.新教改革者
B.洛克
C.阿奎那

单项选择题根据公共秩序和安全方面的共同利益而对自由进行限制时，政府的行为要遵守在（）中已选择的原则。

A.原始状态
B.基本状态
C.原初状态

单项选择题良心自由要因（）的共同利益而受到限制。

A.公共秩序和安全
B.经济秩序和安全
C.政治秩序和安全

单项选择题密尔提出的自由制度的三个理由显然证明了在有利的条件下，一种相当程度的自由是追求合理价值的一个（）。

A.必要条件
B.先决条件
C.充分条件

单项选择题密尔认为（）应当发展人的潜能、力量，唤醒人的强大旺盛的生命力。

A.自由制度
B.正义制度
C.政治制度

单项选择题如果人对不同活动的喜好是合理的、有知识根据的，那么至少在某种程度上，自由制度及其所允许的实践机会是必需的，这是（）提出的自由制度的理由之一。

A.亚里斯多德
B.康德
C.密尔

单项选择题密尔采取的（）是在自由环境里，如果有能力从事两种活动和已从事过这两种活动的人更喜欢某种活动的话，这种活动就比另一种活动更有价值。

A.公平选择标准
B.正义选择标准
C.价值选择标准

单项选择题虽然平等的自由可能受到限制，但这些限制服从于由平等自由的意义和两个正义原则的（）所表达的某些标准。

A.系列次序
B.基本次序
C.天然次序

单项选择题各种（）必须被看成是一个整体或一个体系，就是说，一种自由的价值在正常情况下依赖于对其他自由的规定，这一点在制定宪法时和一般立法中必须考虑。

A.本质自由
B.基本自由
C.主要自由

单项选择题对（）的一般描述可以具有以下形式：这个或那个人（或一些人）自由地（或不自由地）免除这种或那种限制（或一组限制）而这样做（或不这样做）。

A.自由
B.平等
C.公平

单项选择题自由可以参照（）、（）、（）三个方面的因素来解释。

A.自由的设想者；自由设想者所摆脱的种种限制和束缚；自由设想者自由决定去做或不做的事情
B.自由的规划者；自由规划者所摆脱的种种限制和束缚；自由规划自由决定去做或不做的事情
C.自由的行动者；自由行动者所摆脱的种种限制和束缚；自由行动者自由决定去做或不做的事情

单项选择题只要各种法律和政策处在允许的范围内，并且一种正义宪法所授权的立法机构事实上制定了这些法律和政策的情况下，这些法律和政策就是（）的。

A.正义
B.公平
C.平等