A.课程体系按照学科的逻辑体系进行组织B.有利于学生掌握系统的学科知识C.有利于充分发挥教师的主导作用D.有利……

单项选择题对活动中心课程论的描述正确的是（）

A.有利于学生掌握系统的文化知识
B.便于老师教学和发挥教师的主导作用
C.不利于发挥学生的积极性和主动性
D.有利于培养学生解决问题的能力

单项选择题以下表述与活动课程不符的是（）

A.活动课程的倡导者是杜威
B.活动课程以学生的兴趣和需要为中心
C.重视知识的逻辑顺序
D.强调培养学生的问题解决能力

单项选择题根据基础教育课程改革的目标，中学课程的类型主要是（）

A.分科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程

单项选择题柯尔伯格认为，道德教育的基本任务是形成人的（）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题最早提出人的和谐发展和教育年龄分期的是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题对实验教育学的主要观点，描述错误的是（）

A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验按三阶段：假设—计划—运用.进行
C.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

单项选择题有关夸美纽斯的描述，错误的是（）

A.主张教育适应自然的原则
B.提出了泛智教育思想
C.首次提出教育学作为一门独立的学科
D.标志着人们开始了教育学的独立探索时期

单项选择题儿童的不再把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律。根据皮亚杰的理论，这时儿童的道德发展水平属于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题在德育工作中，辩论演讲等属于（）

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.修养指导法

单项选择题座右铭—立志属于哪种德育方法？（）

A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.修养指导法

单项选择题根据皮亚杰的观点，6-7岁的儿童在道德发展阶段上处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题儿童在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者完全正确，或者完全错误。皮亚杰认为这时儿童处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题提出“平行教育思想”的教育家是（）

A.马卡连柯
B.凯洛夫
C.苏霍姆林斯基
D.杨贤江

单项选择题儿童衡量是非的标准是由惩罚决定的.认为只要受到惩罚。不管其理由是什么.那一定是错的。根据科尔伯格的观点，儿童的道德认知发展处于（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德行为

单项选择题根据科尔伯格的道德发展理论，儿童道德发展的核心是（）

A.道德认识
B.道德评价
C.道德情感
D.道德行为