A.小班B.大班C.中班D.学前班能根据故事的部分情节或图书画面进行续编，创编故事的是（）……

单项选择题下列选项中，不属于幼儿口头语言学习与发展的目标要求的是（）

A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚的表达
C.具有文明的语言习惯
D.具有初步的阅读理解能力

单项选择题整个学前阶段，儿童语言发展表现出一定的共性和（）

A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.不平衡性

单项选择题阅读与书写能力的培养是幼儿语言发展的重要内容，下列关于其目标的描述错误的（）

A.能够精准地写出要求书写的汉字
B.喜欢听故事，看图画
C.具有初步的阅读量理解能力
D.具有书面表达的愿望和初步技巧

单项选择题关于幼儿语言教育的年龄阶段的目标描述，错误的是（）

A.语言发展具有一定的共性和连续性
B.幼儿的语言发展每个年龄阶段相互独立
C.语言发展指标和学科知识相融合
D.3-4岁儿童能够用简短的语言表达自己的请求和愿望

单项选择题幼儿语言教育任务的总要求正确的是（）

A.幼儿能够喜欢与人交流，流利地表达自己的想法
B.通过训练识记一定数量的汉字
C.促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力
D.形成规范化的书面语言和口有语言

单项选择题培养幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲属于教育目标的哪个层次（）

A.认知目标
B.情感与态度目标
C.能力与技能目标
D.社会适应目标

单项选择题从幼儿发展和教育的整体观来看，促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园语言教育任务的（）

A.总指南
B.总要求
C.根本任务
D.基本要求

单项选择题3-6岁幼儿处于语言发展的关键期，其中3-6岁期间的（）经验，为幼儿语言符号系统的建立奠定了重要基础。

A.形象符号
B.书面语言
C.口语交流
D.绘本阅读

单项选择题（）是通过一系列语言教育活动，所要达到幼儿语言学习与发展的预期效果。

A.幼儿园语言教育目标
B.幼儿语言教育总要求
C.幼儿语言能力成绩
D.幼儿语言工作规划

单项选择题不同年龄阶段的儿童口语表达能力不同，1.5-3岁的儿童应该能（）

A.主动表达自己的意思
B.能说出自己的姓名、年龄
C.能说出几个常见物品的名称
D.愿意在集体面前讲述自己感兴趣的事

单项选择题在社会和经济飞速发展的今天，人的（）被视为当今社会获得成功的基础。

A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.书写能力

单项选择题当我们说小孩子说话“一串一串地说”，这说明孩子语言发展进入了（）

A.关键期
B.敏感期
C.秩序期
D.爆发期

单项选择题应在幼儿（）内保持单一语言环境。

A.0-6个月
B.1岁
C.1.5岁
D.2岁

单项选择题可以学习运用语言解释己见，能够坚持个人表达想法，尝试不同方式证明自己的观点，运用策略说服对方，需要幼儿获得什么样的经验（）

A.叙事性讲述经验
B.谈话经验
C.文学语言经验
D.辩论经验

单项选择题在刚开始玩表演游戏时，由于幼儿缺乏表演游戏的经验，此时应该以（）为主，可占90%左右。

A.低结构材料
B.高结构材料
C.开放性材料
D.无结构材料