从幼儿发展和教育的整体观来看，促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园语言教育任务的（）

单项选择题3-6岁幼儿处于语言发展的关键期，其中3-6岁期间的（）经验，为幼儿语言符号系统的建立奠定了重要基础。

A.形象符号
B.书面语言
C.口语交流
D.绘本阅读

单项选择题（）是通过一系列语言教育活动，所要达到幼儿语言学习与发展的预期效果。

A.幼儿园语言教育目标
B.幼儿语言教育总要求
C.幼儿语言能力成绩
D.幼儿语言工作规划

单项选择题不同年龄阶段的儿童口语表达能力不同，1.5-3岁的儿童应该能（）

A.主动表达自己的意思
B.能说出自己的姓名、年龄
C.能说出几个常见物品的名称
D.愿意在集体面前讲述自己感兴趣的事

单项选择题在社会和经济飞速发展的今天，人的（）被视为当今社会获得成功的基础。

A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.书写能力

单项选择题当我们说小孩子说话“一串一串地说”，这说明孩子语言发展进入了（）

A.关键期
B.敏感期
C.秩序期
D.爆发期

单项选择题应在幼儿（）内保持单一语言环境。

A.0-6个月
B.1岁
C.1.5岁
D.2岁

单项选择题可以学习运用语言解释己见，能够坚持个人表达想法，尝试不同方式证明自己的观点，运用策略说服对方，需要幼儿获得什么样的经验（）

A.叙事性讲述经验
B.谈话经验
C.文学语言经验
D.辩论经验

单项选择题在刚开始玩表演游戏时，由于幼儿缺乏表演游戏的经验，此时应该以（）为主，可占90%左右。

A.低结构材料
B.高结构材料
C.开放性材料
D.无结构材料

单项选择题幼儿时期是儿童语言发展的重要时期，所以幼儿教师应避免（）

A.多与幼儿进行交流
B.激发幼儿的阅读兴趣
C.认真倾听幼儿说话，给予他们表达自己的机会
D.用教学的方式，教会幼儿更多的词汇

单项选择题教师在幼儿语言教育过程中担任的角色不包括（）

A.倾听者
B.交流者
C.合作者
D.支配者