在教育过程中坚持热爱儿童、尊重儿童是儿童正常发展的前提,为此,教师应注意的几点: (1)教师应热爱每一位儿童,不论其出身、家庭背景、性别、年龄、相貌、发展水平,都应一视同仁。 (2)要信任、尊重、民主地对待儿童。 (3)要鼓励儿童,帮助儿童建立自信心。 (4)要保护儿童的自尊心。 (5)要杜绝体罚儿童。
问答题如何运用关键期,帮助孩子更完美的成长?
问答题学前教育目标有哪些类型?
问答题我国幼儿园的任务是什么?
问答题儿童发展的特征是什么?
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判断题关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。
判断题个体发展都要经过由特殊到一般的过程。
判断题学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
判断题学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,紧扣某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
判断题学前教育中的启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础。