A.场独立型B.场依存型C.外倾型D.内倾型小明同学有如下特点：学习缺乏信心，易受周围环境的影响，经常为他人的……

单项选择题动机是引发、维持学生学习行为的重要内在变量，动机过强或过于微弱都不利于学习行为的发生，该现象即为心理学中所说的（）。

A.耶克斯-多德森法则
B.罗森塔尔效应
C.登门槛效应
D.自我诱导效应

单项选择题“缺乏主见，过分崇拜权威、盲从”，或者是与之相反的“一意孤行”，针对的是思维的哪一品质（）。

A.思维的深刻性
B.思维的独立性
C.思维的灵活性
D.思维的创造性

单项选择题某小学生经过努力依然因为有两门功课不及格而留级，按照埃里克森的人格发展理论，该小学生很可能发展出（）。

A.孤独感
B.自卑感
C.停滞感
D.羞愧和怀疑

单项选择题用韦氏量表来测量智商，某位同学的测验得分为120，群体平均分为105，群体标准差为15，那么这位同学的智力商数应为（）。

A.105
B.110
C.115
D.120

单项选择题《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这一表述集中体现了哪一教学原则，反映了哪一教学规律？（）

A.启发性原则；教师主导与学生主体相统一的规律
B.巩固性原则：掌握知识与发展能力相统一的规律
C.量力性原则：直接经验与间接经验相统一的规律
D.可接受原则；智力因素与非智力因素相统一的规律

单项选择题科学课上，老师在讲动物的自卫本领时，把青蛙等动物的保护色比喻为穿上了“迷彩服”；把壁虎遇险时断尾、海参吐肠等残体自卫说成是“丢车保帅”；把乌贼向水中释放墨汁，染黑海水而逃比喻为放“烟幕弹”。教师的这些语言讲述充分体现了哪一教学原则？（）

A.直观性教学原则
B.因材施教教学原则
C.循序渐进教学原则
D.启发性教学原则

单项选择题教师个体专业发展的过程依此经历如下哪个阶段？（）

A.非关注阶段；虚拟关注阶段；生存关注阶段；任务关注阶段；自我更新关注阶段
B.虚拟关注阶段；非关注阶段；生存关注阶段；任务关注阶段；自我更新关注阶段
C.生存关注阶段；非关注阶段；虚拟关注阶段；任务关注阶段；自我更新关注阶段
D.非关注阶段；虚拟关注阶段；生存关注阶段；自我更新关注阶段；任务关注阶段

单项选择题强调定量研究的教育学流派是（）。

A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学

单项选择题教学设计的程序一般有六个环节，其中不包括（）。

A.明确教学目标；确立指导思想
B.熟练教学内容；制定课堂纪律
C.分析学生特点；钻研教学内容
D.设计教学程序；制作板书设计

单项选择题下列关于教师任职资格的表述中不正确的是（）。

A.受到剥夺政治权利的，不能取得教师资格
B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，丧失教师资格
C.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制
D.国家不鼓励非师范高等学校毕业生到中小学任教

单项选择题托尔曼提出学习不仅仅是外显行为的变化，还包括发生在内部的认知学习，且强化也不是学习的必要条件，其依据的实验是（）。

A.位置学习实验
B.潜伏学习实验
C.小鸡觅食实验
D.观察学习实验

单项选择题对于学生在课堂上偷偷看小说或者做别的科目的作业，下列教育方式比较恰当的是（）。

A.作为典型，公开批评
B.可以采取罚站的方式让学生警醒
C.小事一桩，可以不予理睬
D.先暗示制止，课后再教育

单项选择题在教学中讲授“哺乳动物”概念时，既选取我们常见的陆地哺乳动物（猫狗猪牛等）展开分析，又选取不常见的哺乳动物（空中的蝙蝠、海洋中的鲸鱼）展开分析，以此让学生真正理解哺乳动物的概念，这是运用了（）。

A.图式
B.变式
C.产生式
D.正例与反例的结合

单项选择题史密斯的实验表明，相同场合回忆成绩要优于相异场合回忆成绩，这与下列哪一迁移理论相一致？（）

A.形式训练说
B.共同要素说
C.情境性理论
D.概括化理论

单项选择题按照加涅的学习过程阶段理论，与“实现学习的迁移”相对应的阶段是（）。

A.保持阶段
B.回忆阶段
C.概括阶段
D.操作阶段