判断题认知是组成学习动机的内驱力
判断题语言符号系统是二维的
判断题内化心理操作利用事物的形象、表象或象征符号在意识上进行操作
判断题汤天同学的习作选段中用到的直言推理。
判断题以教师讲授与学生探究相结合的混合型模式缺乏相关案例，没有深入研究是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷
