在微观的方法论层面，“学习”的概念比“习得”更为常用，只在非常典型的隐性知识的获得中才使用“习得”的概念。（）

多项选择题以下属于中介语系统的特性的是（）。

A.受母语迁移的影响
B.可渗透性
C.不可变性
D.长期性

单项选择题克拉申在其5个假设的基础上提出了什么教学方法？（）

A.自然法
B.交际法
C.认知法
D.全身反应法

单项选择题关于心理距离对二语习得的影响，说法错误的是（）

A.工具型的学习动机的学习效果优于融合型动机的学习效果
B.语言休克程度低，有利于习得
C.文化休克程度低，有利于习得
D.在语言疆界方面，可塑性强、渗透性强的学习者学习效果会更好

单项选择题关于社会距离对二语习得的影响，说法错误的是（）。

A.群体文化与主流文化的相似性高不利于习得，相似性低有利于习得
B.多文化平等的地位有利于语言学习，而处于主导—从属关系的模式不利于习得
C.个体采取同化或适应策略的有利于习得，采取保留策略则不利于习得
D.处于封闭的团体不利于习得，处于开放的主流团体中有利于习得

单项选择题“具有积极学习动机和自信的学生在习得方面的效果要优于其他学生”，这一现象出现的原因可能与（）有关。

A.情感过滤假设
B.自然顺序假设
C.习得—学习假设
D.监控器假设