关于社会距离对二语习得的影响，说法错误的是（）。

单项选择题“具有积极学习动机和自信的学生在习得方面的效果要优于其他学生”，这一现象出现的原因可能与（）有关。

A.情感过滤假设
B.自然顺序假设
C.习得—学习假设
D.监控器假设

单项选择题以下哪一项研究的兴起标志着二语习得理论成为一门独立学科？（）

A.偏误分析
B.对比分析假说
C.迁移理论
D.学习难度假说

多项选择题结构主义语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？（）

A.结构主义语言学影响教学过程和教材编写过程
B.听说法就是在结构主义影响下产生的
C.组合规则和聚合规则仍然被广泛应用在课后的扩展、替换与句型练习中
D.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

多项选择题认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？（）

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。
B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。
C.句型训练法有助于语言学习。
D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

多项选择题索绪尔结构主义语言学的主要观点是（）

A.历时和共时
B.言语和语言
C.组合关系和聚合关系
D.能指和所指

多项选择题乔姆斯基的三大理论假设是（）

A.人类语言共同遵守的原则是十分简约的
B.普遍语法
C.语言习得机制
D.深层结构通过转换到达表层结构

多项选择题乔姆斯基语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面（）

A.关注儿童语言获得，为语言研究增加了语言学习者的新视角
B.促进了认知心理学的发展，进而认知心理学促进了语言教学的发展
C.重视语义在语言教学中尤为重要，反对枯燥机械训练
D.强调刺激反应与习惯的养成，有助于语言学习

多项选择题认知语言学的主要主张是什么？（）

A.语言不是自主的认知能力，它反映了认知过程。
B.语言知识源于语言的使用，即语言是基于使用的。
C.语法是形式和概念的结合。
D.语言获取能力与其他认知无关。

单项选择题语篇的形成手段是（），它是语篇理论的核心。

A.衔接
B.信息结构
C.述位结构
D.主位结构

单项选择题把第一语言与第二语言进行对比以对二语学习的错误和困难进行预测，这是对以下哪种语言学理论的研究方法的借鉴（）

A.历史比较语言学
B.结构主义语言学
C.功能主义语言学
D.转换生成语言学