A.自由与合作B.活动与主张C.注重学生个性差异D.儿童中心主义与“从做中学”美国进步主义教育运动运动期间所创……

单项选择题19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。

A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.科学教育学

单项选择题针对班级教授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

A.道尔顿制
B.葛雷制
C.昆西制度
D.文纳特卡制

问答题简述德国19世纪初洪堡改革的基本内容。

问答题辨析：德国实科中学是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。

问答题辨析：美国联邦政府教育总署是各州教育的法定决策和规划机构。

问答题辨析：与斯宾塞相比，赫胥黎更重视科学教育与人文教育的平衡。

问答题辨析：1870年，英国政府颁布了《福斯特法案》，标志着英国初等国民教育制度的正式形成。从此，英国初等国民教育以国立为主。

单项选择题日本近代著名的启蒙思想家、教育家福泽谕吉的教育代表作是（）。

A.《劝学篇》
B.《教育论》
C.《论教育》
D.《论国民教育》

单项选择题日本近代教育与其他欧美国家相比，有明显的（）。

A.封建色彩
B.资本主义色彩
C.贵族性
D.军国主义色彩

单项选择题对俄国的教育改革产生了深刻的影响，被誉为“俄国教育科学的创始人”和“俄国教师的教师”，主张对人进行有意的教育的教育家是（）。

A.乌申斯基
B.马卡连柯
C.赞科夫
D.苏霍姆林斯基

单项选择题俄国历史上第一次规定建立女子学校，推动了女子中等教育和大学的发展的章程是（）。

A.《俄国斯帝国大学章程》
B.《女子学校令》
C.《国民教育部女子学校章程》
D.《文科中学和中学预备学校章程》

单项选择题美国19世纪30年代掀起的公立学校运动，（）是重要的推动者，因此被称为“美国公立学校之父”。

A.华盛顿
B.富兰克林
C.贺拉斯·曼
D.费希特

单项选择题经过一段时间的教育分权制，美国政府认识到中央设立教育机构的必要性，为此设立了（）。

A.州教育委员会
B.教育署
C.文部省
D.教育局

单项选择题标志着英国国民初等教育制度的正式形成的著名的《初等教育法》，又称《富斯特法案》颁布于（）。

A.1870年
B.1872年
C.1705年
D.1825年

单项选择题19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（）体制。

A.地方分权制
B.中央集权制
C.中央、地方共权制
D.自治制