填空题

从评价功能上来说，教学评价的分类包括（）、（）、（）三类。

【参考答案】

诊断性评价；形成性评价；总结性评价

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热门试题

填空题教学评价的基本程序包括（）、（）、（）、（）、（）五个部分。

填空题教师间的教学相互评价的内容是围绕（）、（）、（）、（）、（）的适应性、教学效果等开展。

填空题绝对性评价是以预先设定的（）为基准，并以此目标去评价每个对象的评价类型。它特别适用于以（）为宗旨的教学评价活动。

填空题过程性评价的评价内容包括学生的（）、（）和（）。

填空题总结性评价不仅是对学生（）的分析，更重要的是教师对自己（）的总结和比较的过程。

填空题诊断性评价的两个显著特点是（）和（）。

填空题学生对学习过程的评价包括（）和（）两方面。

填空题体育教学评价的标准一般包括（）、（）、（）。

填空题《教师法》第七条规定教师的权利之一，是“指导学生的（），评定学生的（）和（）。

填空题构成体育教学评价结构的基本要因是（）、（）、（）、（）4个基本问题。

填空题从体育教学评价的内容方面讲，体育教学评价有（）和（）两个视角。

填空题从体育教学评价的目标方面讲，体育教学评价有（）、（）、（）、（）和（）五个方面的发展视角。

填空题体育教学评价的目的是及时修正（）、解决（）以及实现（）的合理配置和组合，追求最佳效果和目标的达成，是一项实践性与操作性强的工作。

填空题教学评价的目的是为了（）和（），促进学生发展。

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