问答题

简答题 0至3岁学前儿童语法的发展有什么特点？

【参考答案】

（1）单词句阶段：是指用一个词代表的句子，一般出现在1岁—1岁半。单词句所用的词不是单独和某种对象想联系，而是和某种情境相联系。
（2）双词句阶段：是由二个单词组成的不完整句，有时也由三个词组成，一般出现于1岁半到2岁。
（3）能运用多种简单句，出现复合句：2岁以后，...

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热门试题

判断题在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

判断题语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。

判断题能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

判断题复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

判断题学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

判断题幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

判断题幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。

判断题识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

判断题词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。

判断题婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

判断题成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。

判断题双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。

判断题把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

判断题研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。