①淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；②淡化教师的计划性和控制性，强调儿童的兴趣和需要，强调儿童的选择和创造；③淡化目标评价，强调过程评价，强调教师的自我评价。
问答题简述幼儿园课程评价过程。
问答题简述幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。
问答题简述幼儿园开展游戏活动所需的外部条件。
问答题简述主题指导应该注意的事项。
问答题简述张雪门行为课程的主要观点。
