辅导员应该尽量和辅导对象讨论一下在这种“不得不说谎”的情况下，有没有其他的替代性办法也能达到相同的目的。

判断题“病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。

判断题“利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。

判断题“损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。

判断题隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。

判断题师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

判断题情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。

判断题心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。

判断题有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。

判断题亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。

判断题父母一方或双方吸毒酗酒者，其子女发生的危险性也高，其原因在于父母疏于教育、亲子缺乏交流、父母给孩子提供了不良的榜样。

判断题情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。

判断题情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。

判断题孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖。

判断题能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价。

多项选择题预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

A.尊重学生，树立师生平等意识。
B.树立教育法制观念，依法施教。
C.树立成才必先成人的思想。
D.形成高超的教育艺术和教育机智。