A.个人化的B.具体的C.非独立的D.一般的语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（）……

单项选择题认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.伍顿

多项选择题学前儿童语言教育活动评价的原则（）

A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

单项选择题什么是幼儿园文学活动的首要环节。（）

A.学习文学作品
B.体验作品
C.理解作品
D.迁移作品经验

单项选择题听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

单项选择题文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

A.儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D.故事编构

单项选择题在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

A.修补的方法
B.轮流的方法
C.传递的方法
D.导向的方法

单项选择题不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）

A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论

单项选择题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点

单项选择题（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

A.练习性
B.含蓄性
C.广泛性
D.具体性

单项选择题渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

A.语言运用
B.语言交流
C.语言理解
D.语言表达

单项选择题一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识。

A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D.4

多项选择题为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则（）

A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

多项选择题语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则？（）

A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B.根据目标选择活动内容
C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容
D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

多项选择题儿童句法结构的获得大致呈以下的规律（）

A.从混沌一体到逐步分化
B.从不完整到逐步完整
C.从松散到逐步严谨
D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活

多项选择题对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）

A.组织专门的语言教育活动
B.在一日生活各个环节
C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
D.早读课