判断题性教育能提高人们的性素质,能促进社会文明进步。
判断题性教育的唯一目的就是防止性犯罪。
判断题人的生物性别是指男女两性生物学上的差异。
判断题性是不需要教育的,以后长大了自然而然就知道了。
判断题性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。
判断题性教育应该遵循适时、适度和适当原则。
判断题性角色是指社会对个体“性”的认同。
判断题性是肮脏的,是淫秽的,绝不能登上大雅之堂。
判断题通过性教育,人们就再也不会出现性问题了。
判断题性教育不一定能防止青少年性行为的发生,也许还有副作用,所以倒不如任其自流。
判断题把男女接触限制到最低程度,就能阻止性犯罪的发生。
判断题性的三个属性是生物属性、心理属性和社会属性。
判断题所有的生物均存在性,人类也不例外。()
判断题性只可意会不可言传。
判断题把异性间的接触限制到最低限度,就保险了,就不会出问题。