中学历史课程资源由历史教科书、历史地图册、教学参考用书以及其他一些教辅资料构成。

判断题《历史上重大改革回眸》模块主要选择那些对于推动历史发展和社会进步起过重要作用的成功改革作为学习内容。

判断题根据初中历史课程标准所确定的隋唐时期的学习内容，该时期突出的历史阶段性特征是国家统一。

判断题初中“世界近代史”板块学习要达成的情感态度价值观目标是树立鲜明的历史是非观。

判断题中学历史课程的基础性是指中学历史课程要为学生的进一步学习与发展打基础。

判断题初中和高中历史课程都专门设计了社会生活史方面的学习内容，其目的在于让学生从社会生活角度感受历史的进步。

判断题高中历史课程在内容选择上的“时代性”原则即是指课程内容要体现时代特点。

判断题只要评价手段和评价内容选择恰当，评价确实具有一定的甄别和选拔功能。

判断题高中历史课程与初中历史课程之间是继承和发展关系。

单项选择题“中国古代经济的基本结构与特点”专题中，强调“土地制度”实际上是让学生从（）角度去认识中国古代农业经济的特点。

A.生产关系
B.经济基础
C.生产力
D.经济结构

单项选择题中学历史教学的基本依据是（）

A.历史学科研究成果
B.中学历史教科书
C.中学历史课程标准
D.考试大纲

单项选择题2011年版初中历史课程标准所确定的课程内容呈现方式是（）

A.点-线“结合
B.模块+专题
C.板块+主题
D.主题式

单项选择题新一轮基础教育课程改革对中学历史课程性质的定位是：中学历史课程是国民素质教育的一门（）

A.关键课程
B.重点课程
C.核心课程
D.基础课程

单项选择题高中历史必修Ⅲ模块主要反映人类在（）领域的发展进程。

A.思想政治理论
B.科学与技术
C.思想文化和科学技术
D.经济和社会生活

单项选择题高中历史必修Ⅱ模块着重反映人类在（）领域的发展历程。

A.科学技术
B.政治制度
C.经济和社会生活
D.思想文化

单项选择题与2001年版初中历史课程标准相比，2011年版的初中历史课程标准在“世界现代史”板块学习的情感目标方面特别增加了（）

A.树立热爱和平的观念
B.增强国际意识
C.树立忧患意识
D.增强历史使命感