初中和高中历史课程都专门设计了社会生活史方面的学习内容，其目的在于让学生从社会生活角度感受历史的进步。

判断题高中历史课程在内容选择上的“时代性”原则即是指课程内容要体现时代特点。

判断题只要评价手段和评价内容选择恰当，评价确实具有一定的甄别和选拔功能。

判断题高中历史课程与初中历史课程之间是继承和发展关系。

单项选择题“中国古代经济的基本结构与特点”专题中，强调“土地制度”实际上是让学生从（）角度去认识中国古代农业经济的特点。

A.生产关系
B.经济基础
C.生产力
D.经济结构

单项选择题中学历史教学的基本依据是（）

A.历史学科研究成果
B.中学历史教科书
C.中学历史课程标准
D.考试大纲

单项选择题2011年版初中历史课程标准所确定的课程内容呈现方式是（）

A.点-线“结合
B.模块+专题
C.板块+主题
D.主题式

单项选择题新一轮基础教育课程改革对中学历史课程性质的定位是：中学历史课程是国民素质教育的一门（）

A.关键课程
B.重点课程
C.核心课程
D.基础课程

单项选择题高中历史必修Ⅲ模块主要反映人类在（）领域的发展进程。

A.思想政治理论
B.科学与技术
C.思想文化和科学技术
D.经济和社会生活

单项选择题高中历史必修Ⅱ模块着重反映人类在（）领域的发展历程。

A.科学技术
B.政治制度
C.经济和社会生活
D.思想文化

单项选择题与2001年版初中历史课程标准相比，2011年版的初中历史课程标准在“世界现代史”板块学习的情感目标方面特别增加了（）

A.树立热爱和平的观念
B.增强国际意识
C.树立忧患意识
D.增强历史使命感

单项选择题秦汉时期中华文明发展的最主要阶段性特征是（）

A.国家的产生
B.战乱与变革
C.社会变革
D.国家统一与制度建立

单项选择题中学历史课程资源中的核心资源是（）

A.历史博物馆
B.历史教材
C.图书馆
D.社区环境

单项选择题将历史学习的（）作为课程目标提出来，体现了学会学习的要求。

A.基本要求
B.过程与方法
C.情感态度价值观
D.知识与能力

单项选择题高历史必修Ⅰ模块着重反映人类社会在（）领域发展进程中的重要内容。

A.经济生活
B.政治生活
C.文化生活
D.社会生活

单项选择题中学历史课程标准中使用了“列举”“知道”“了解”“说出”“讲出”“简述”“复述”等行为动词的课程内容，在知识掌握水平上属于（）层次。

A.知识
B.运用
C.识记
D.理解