古罗马的（）第一次明确地论崇高和优美。

填空题多样统一另一说法是（）。包括两中基本类型：（）及（）。

填空题（）被称为形式美最高级的组合规律。

填空题社会生活中所表现出的美以（）为前提。

填空题人本身所表现出的美主要表现在（）、（）两方面。

填空题根据瑞士精神病理学家荣格的说法，自然美的原型是（）。

填空题根据美学在人类生活各个领域的应用，相应的分支学科有（）、（）、（）等。

填空题根据美学的知识学构成，美学的分支学科主要有（）、（）、（）等。

填空题审美现象包括三个方面，分别为（）、（）和（）。

问答题联系时代精神处境，试论述审美教育的当代意义。

问答题简述审美教育的性质。

填空题“（），礼别异”是由先秦哲学家（）在《乐论》中提出的美育思想。

填空题在西方文化史上，最早对审美教育作过理论探讨的哲学家是（），在（）这部著作中，他为古希腊教育设计了蓝图。

多项选择题“道德的人只能从审美的人发展而来，不能由自然状态中产生。”席勒的这句话所涵括的人文义涵有（）。

A.德育与美育都能使人得到解放，获得自由。
B.美育可以辅助德育，融理于情，促使他律的道德转为自律的道德。
C.人若要从“自然的人”生成为“道德的人”，“审美的人”是不可或缺的一个中间环节。
D.审美价值高于道德价值。

多项选择题对审美教育的功能，下述哪几种理解是正确的？（）

A.审美教育能够培养人的高尚的审美理想和健康的审美情趣。
B.审美教育可以给人带来实用价值。
C.审美教育能够涵养、完善人的健全的审美心理结构。
D.审美教育能够提高人的审美鉴赏能力。

单项选择题“仁言不如仁声入人也深”这句话表明（）。

A.智育对美育有促进作用
B.美育对智育有促进作用
C.美育对德育有促进作用
D.智育对德育有促进作用