A.题目反应理论B.经典测验理论C.层级理论D.概化理论1952年洛德发表了《测验分数理论》这一文，标志着（）……

单项选择题斯皮尔曼曾经很早提出了测量的信度问题，并讨论了用（）提高信度的方法。

A.增加测验长度
B.匿名回答
C.训练被试
D.减少测验长度

多项选择题​构建人员组织测评标准体系可以使用以下哪些方法？（）

A.文献查阅法
B.问卷调查法
C.历史概括法
D.理论推导法

单项选择题‍设立的测评指标体系在总体上，要能全面地反映测评对象的主要特征，即少而精、少而全，这主要指测评标准体系构建的（）原则。

A.针对性
B.完备性
C.可操作性
D.明确性

多项选择题‏进行人员素质测评量化，其原因总结起来，有（）。

A.便于采用计算机技术进行数据分析
B.方便简洁的描述被试者的个体素质
C.让被测者感觉更科学
D.有助于对素质特征进行细致深入的分析和比较

多项选择题实现人职匹配，需要认识到两个差异问题，这两个差异是（）。

A.职位类别差异
B.能力差异
C.个体差异
D.知识差异

单项选择题‌（）是克隆巴赫等人在二十世纪六十年代至七十年代初提出的，该理论认为：测量的目的并不仅仅是在某一特定情景下，获得一种测量结果，更重要的是以此来推断一般情况下获得的测量结果。

A.特质曲线理论
B.概化理论
C.项目反应理论
D.真分数理论

单项选择题心理学家（）在他的著作《职业选择》一书中提出，一个人之所以选择某职业领域，基本上是受到他的兴趣和人格的影响，所谓生涯选择，就是个人人格在工作世界中的表露或者延伸。‏

A.帕森斯
B.威廉斯
C.麦克利兰
D.霍兰德

多项选择题‎素质的基本构成，一般包括两个方面：身体素质和心理素质。身体素质往往指人的（）。

A.体质
B.体力
C.精力
D.视力

单项选择题中国古代官员选拔制度，可以说经历了四个阶段，四个阶段按照实行的先后顺序分别是（）。‎

A.科举制-察举制-世卿制-九品中正制
B.世卿制-察举制-九品中正制-科举制
C.世卿制-九品中正制-察举制-科举制
D.察举制-世卿制-九品中正制-科举制

单项选择题素质的（）表现为，在相当长的时空环境内，素质表现出来的一致性和持续性。

A.内在性
B.可塑性
C.稳定性
D.差异性

多项选择题‎笔试是指被测评者按统一时间、统一地点、统一要求，通过笔纸的形式完成测评题，评判者按统一评分标准评判被测评者所掌握的知识数量、知识结构与知识程度的一种方法。其主要特点有（）。‌

A.效度、信度相对较高
B.灵活、主观、成本高
C.经济、快捷、效率高
D.灵活、系统、容量大

多项选择题构建人员素质测评标准体系，需要按照一定的步骤进行，具体步骤包括明确测评的客体与目的，（），测试并完成测评指标体系。

A.规定测评指标的计量方法
B.进行测评指标的描述与筛选
C.确定测评指标权重
D.明确测评要素和测评标准体系结构

多项选择题‌随着人力资源管理理论的发展，对人职匹配含义的理解，又进行了比较深入的拓展。人职匹配，不单是人与工作岗位的匹配，还包括（）。‍

A.组织与战略的匹配
B.人与人的匹配
C.人与组织的匹配
D.岗位与岗位之间的匹配

多项选择题‌AI技术在招聘和测评领域的应用场景有（）。‍

A.AI面试
B.AI测评
C.AI招聘互动
D.AI履历筛选

单项选择题​人员素质测评标准体系有多种设计方法，其中（）就是通过建立岗位胜任素质模型来确定测评素质的方法。通过绩效优异者与绩效普通者的比较，寻找胜任的关键特征，从而实现素质测评。‍

A.胜任特征法
B.文献查阅法
C.工作分析法
D.理论推导法