一是引导学前儿童学习使用感官，发函观察能力；二是帮助学前儿童学习分类和测量的方法；三是帮助学前儿童学习思考，发展思维能力；四是帮助学前儿童学习表达、交换信息的技能。
问答题考虑到学前儿童身心发展特点和科学教育自身的特点，学前儿童科学教育的总目标可以具体化为哪几个方面？
问答题学前儿童科学教育发展的基本趋势表现在哪几个方面？
问答题学前教育评价的作用体现在哪些方面？
问答题简述学前儿童科学教育评价的意义。
问答题简述学前教育评价的特点。
