A.鼓励创新而不排除异己B.不能实行独裁、搞学术寡头C.反对将知识活动与经济利益联系起来D.倡导学术交流争鸣而……

多项选择题19世纪中叶至20世纪中叶，科研与教学相分离，按照不同的游戏规则和制度逻辑运行，其主要背景有（）

A.学科制度化
B.学术专门化
C.高等教育精英化
D.研究型大学兴起

多项选择题增强大学生在教学过程中的参与度，可以采取以下有效措施（）

A.确立学生在教学过程中的主体地位
B.逐渐减少上课时数
C.减少教师在课堂上的讲授时间，提升学生的话语机会
D.增加学生研讨和自我学习的时间比重

多项选择题洪堡创办柏林大学的历史意义包括（）

A.创立和全面实践了一种新的大学观
B.使“服务社会”成为高等学校的主要职能之一
C.填补了德国大学纯理论研究与生产实践之间的空白
D.为研究性大学找到了研究的出发点和提供了良好的应用渠道

多项选择题高等教育的教育教学内容既包含了家庭教育知识，又包含了技术技能知识，还包含了各种职业道德、人际交往等在内的其他各种社会知识，这是为了（）

A.促进个体生存技能的发展
B.促进个体行为的社会化
C.促进个体角色的社会化
D.促进个体思想与价值观的社会化

多项选择题学科目录的重要性包括（）

A.关系到高校招生
B.关系到学科评审
C.决定了研究价值
D.关系到学科基地建设

多项选择题社会科学研究发挥决策服务功能，应促进政府决策过程的（）

A.科学性
B.民主性
C.公正性
D.公开性

多项选择题高校教师聘任制的特点包括（）

A.聘任关系的平等化与合同化
B.聘任时间的任期化
C.聘任过程的公开化与聘任行为的双向化
D.聘任形式的多样化

多项选择题高等学校教学评价结果的运用，具有（）

A.诊断与反馈功能
B.导向与调节功能
C.激励与促进功能
D.教育功能

多项选择题高校基于契约型问责而向政府履行“解释说明”责任时，需要汇报的内容包括（）

A.办学理念
B.办学行为
C.办学水平
D.办学成绩

多项选择题高等学校管理权力从性质上讲主要包括（）

A.学术权力
B.行政权力
C.内部权力
D.外部权力

多项选择题1993年，《中国教育改革和发展纲要》的出台将高等教育体制改革推进到新阶段，相关改革不包括（）。

A.高校实行中央和省二级管理
B.组建单科性院校
C.恢复大学二级学院建制
D.实行国家计划招生

多项选择题在美国现代高等教育体系中，性质上包括（）

A.私立大学
B.社区学院
C.州立大学
D.国立大学

单项选择题教师参与高校治理的重要组织形式是（）①高校的学术委员会②学术界的学术研究会③学院的教授委员会④高校的教职工代表大会

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题学术界通常所认为的学术自由主要包括（）①教的自由②学的自由③研究的自由④活动的自由

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题关于高校教师的“学科性”，表述正确的是（）①高校教师的身份是教师和学者，赋予他这个身份的正是他所在的学科②学科赋予了教师专业知识基础、理性思维方式、学术生活习惯乃至精神气质③学科是塑造教师身份的核心④学科归属感促进了“学术共同体”的产生和发展

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④