A.介绍B.评价C.资源D.结论下列不属于web quest教学的设计环节的是（）……

单项选择题关于科学史的含义众说纷纭，其中洛伊斯玛格纳将生命科学史定义为（）

A.客观真理发现的历史，人的心智逐步征服自然的历史，它描述漫长而无止境的为思想自由，为思想免于暴力、错误和斗争的历史
B.既包括科学家对生命现象的研究过程，又包括科学家研究生命现象时所持有的观点和态度；既包括生物学家理论和方法的形成演变，又包括不同学科之间的联系、科学和社会和互相影响
C.生命科学史是“以生物科学产生和发展的过程为轮廓，以科学发展历程中带有重大转折作用的课题及事件为主线，用翔实的资料论述科学家们的创造性劳动，生动地描述他们进行科学探索的思维过程和方法，同时也对生物学发展的逻辑和社会历史背景等重大问题进行评论”
D.指的是科学发展的历史，包括科学知识的发展、科学方法的演进以及科学家的科学精神

单项选择题下列关于“运用PBL策略进行教学时应注意的问题”说法不正确的是（）

A.教师是课堂的组织者、学习的参与者
B.转变学生的学习观念，正确引导学生树立主体意识
C.增强学生自主学习、合作学习的能力
D.学生在解决问题的过程中若遇到困难，教师不应该提供帮助，要让学生自己去解决问题

单项选择题下列选项对PBL策略的优势的说法错误的是（）

A.从问题中学习，实现学科整合
B.促进自主学习、小组合作
C.促进学生思维品质的提高
D.教师对知识点的讲解更详细

单项选择题下列属于探究性学习的说法，不正确的是（）

A.探究性学习的目的是为了获得科学素养
B.探究性学习的特点包括开放性、自主性、过程性、实践性任务驱动性
C.探究性学习等同于科学探究
D.探究性学习是以学生为主体，但不可忽视教师的指导作用

单项选择题由于食物链、食物网这些概念的抽象性，教师采用教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法进行了解并自行发现结论的教学过程。该教师运用了（）教学策略。

A.发现式探究
B.推理性探究
C.实验式探究
D.合作性探究