1、因为学生的思想态度产生的危险因素。如:鲁莽行事、擅自行事、准备活动不充分等。 2、因为学生身体和活动内容的差异产生的危险。如:力量不足、动作难度太大、缺乏必要的保护和帮助。 3、因为器械的坏损和不备产生的危险。
问答题常用的体育教学方法有哪几类?
问答题体育教学场地器材布置时应注意什么?
问答题“相对评价法”是如何对学生进行评价的?
问答题产生动作错误的原因有些什么?
问答题体育教学的基本要素是什么?
问答题今后体育教学内容应从哪几个方面进行改革?
问答题教学行为与教学方法的区别和联系是什么?
问答题如何进行发展力量素质的组织和管理?
问答题形成和谐的人际关系,主要取决于教师的行为,在体育教学中体育教师应该努力做到什么?
问答题体育教师的成长和教学能力的形成,基本是通过什么途径来实现的?
判断题教师是体育教学评价的主体。
判断题体育教学环境的设计是可以随意进行的。
判断题体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习。
判断题准备部分的任务主要是:进行生理上和心理上的准备,逐步提高大脑皮层的兴奋性,使人体进入工作状态。
判断题为了达到增强学生体质的效果,体育课的练习密度应该越大越好。