判断题小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。
判断题幼儿常把平面图形和立体几何体相混淆，分辨不清。
判断题数学知识具有抽象性，幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来，形成抽象的数学知识。
判断题在幼儿园集体科学教育活动过程中，不需要发挥幼儿自主性，教师直接组织指导即可。
判断题作为幼儿观察的对象，自然角的动物应选择较小、无危险、便于饲养、管理方便幼儿感兴趣的种类，最好随着季节变化经常更换种类，使幼儿能够接触到更多的小动物。
