课程的文本形式就是教材或教科书。-找考题网

判断题理想的课程与经验的课程存在着很大的差异。

判断题我国古代的课程与西方古代的课程有着较大的差异。

判断题确定课程目标是有一定的环节的。

判断题课程内容其实就是知识。

判断题课程内容是由课程开发的专家学者们确定的，因此与教学一线的教师没有多大关系。

判断题课程开发就是组织人员编写教材。

判断题在我国，校本课程的含义就是以学校主体来开发所有的课程。

判断题校本课程开发具有一定的实践意义，但不一定具有理论意义。

判断题学习方式转变意味着简单地用一种方式方法代替另一种方式方法。

判断题产生于古代的个别教学其实就是如今所说的个别化教学。

判断题由杜威创办的杜威学校就是采用了道尔顿制。

判断题教师在课堂上提问后，都应该立即让学生回答。

判断题常言道：“编框编篓，重在收口。”课堂教学好的开头，引人入胜；好的结尾，画龙点睛。

判断题教学方法是教师指导学生学习而采用的教与学相互作用的活动方式的总称，是教授方法和学习方法的有效组合。

判断题教学是学校教育活动的主要表现形式。