判断题课程开发就是组织人员编写教材。
判断题在我国,校本课程的含义就是以学校主体来开发所有的课程。
判断题校本课程开发具有一定的实践意义,但不一定具有理论意义。
判断题学习方式转变意味着简单地用一种方式方法代替另一种方式方法。
判断题产生于古代的个别教学其实就是如今所说的个别化教学。
判断题由杜威创办的杜威学校就是采用了道尔顿制。
判断题教师在课堂上提问后,都应该立即让学生回答。
判断题常言道:“编框编篓,重在收口。”课堂教学好的开头,引人入胜;好的结尾,画龙点睛。
判断题教学方法是教师指导学生学习而采用的教与学相互作用的活动方式的总称,是教授方法和学习方法的有效组合。
判断题教学是学校教育活动的主要表现形式。
判断题学生参与学习的积极性高是评价一堂好课的唯一标准。
判断题学校区别于其他社会机构的表现是学校工作坚持以教学为中心。
判断题教学中,讨论法非常适合低年级的小朋友。
判断题明确教学目标,让绝大多数学生掌握教学内容为目的的教学模式叫自学——指导教学模式。
判断题“使学生身体正常发育,健康成长”不属于现代学校的教学任务。