培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。()

判断题我国古代“内发论”的代表人物是孟子，“外铄论”的代表人物是荀子。()

判断题然不同社会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。()

判断题苏格拉底问答法亦称“产婆术”。()

判断题谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。()

判断题赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋;老年人自有的或者承租的住房，子女或者其他亲属不得侵占，不得擅自改变产权关系或者租赁关系;老年人自有的住房，赡养人有维修的义务。()

判断题液态智力是指空间关系和形象思维在视觉、听觉及感知基础上形成的智力。()

判断题对流浪乞讨人员的救助主要采取建立救助站的办法，它是对流浪儿童临时性救助，为儿童回归家庭和社会创造机会和条件。()

判断题虐待老人指的是恶意对待老人，在身体、情感或心理及经济方面对老人采取非人道的做法。()

判断题复员退伍军人安置社会工作中，社会工作者应做好信访接待工作，倾听心声、舒缓情绪、提供慰藉协助搭建信息资讯平台。()

判断题社会服务机构的性质主要有三方面：社会服务机构是非营利机构;社会服务机构一般都建立了明确和清晰的社会使命和社会责任;社会服务机构的主要功能是提供福利服务。()

判断题社区社会团体登记时，在社区或单位有固定的活动场所，并允许多个社区社团合署办公。()

判断题间接线索是指比较间接地表明有自己打算的说法。()

判断题“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”。这句话的意思是：不超过学的人的接受能力而进行(教育)叫做合乎顺序，指教育中要遵循循序渐进的教学原则。由此可知，教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的顺序性规律。()

判断题行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思。反思是最后一个环节。()

判断题定势，也称心向，是指受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。()