判断题综合课程是一种单学科课程组织模式，它强调学科间的关联性、统一性和内在联系。
判断题分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
判断题学科课程排斥儿童的心理经验。
判断题经验课程排斥逻辑经验的教育价值。
判断题课程的组织结构，简称“课程结构”，指把学生的在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系。
