A.可控的 B.内部的 C.不稳定的 D.不可控的
多项选择题属于成长性需要的有()。
A.理解需要 B.认识需要 C.审美需要 D.归属需要
多项选择题属于缺失性需要的有()。
A.安全需要 B.归属需要 C.生理需要 D.认识需要
多项选择题提出动机与学习效率之间呈倒U曲线的心理学家是()
A.罗特 B.维纳 C.耶基斯 D.多德森
多项选择题耶基斯多德森定律反应的关系主体是()。
A.学习程度 B.学习效果 C.动机 D.需要
多项选择题学习动机产生的条件是()。
A.学习目的 B.学习诱因 C.学习需要 D.学习行为
填空题信息加工建构主义认为()、()之间存在双向、反复作用。
填空题社会文化取向的建构主义认为()、()存在一定文化背景中。
填空题社会建构主义论认为()与()趋向一致。
填空题罗杰斯的学习观中认为学生的学习是()的、()的。
填空题人本主义学习观认为学习不能由(),只能靠()。
填空题布鲁纳的()学说认为学习过程包括知识的获得、转换与评价。
填空题托尔曼的()学说强调学习刺激与反应之间的中介因素。
填空题格式塔学派的()学说认为学习的实质是一定联结的形成。
填空题观察学习的基本过程:()、()、()、()。
填空题经典性条件作用说最先由()提出,()进行了继承与发展。