判断题内尔·诺丁斯提出的关怀理论关注学生道德情感的培养。
判断题科尔伯格运用“对偶故事法”来研究儿童道德判断的发展。
判断题科尔伯格认为道德发展处于的“好孩子”阶段的儿童,是以外在权威作为其道德判断标准的。
判断题班主任工作是学校德育最基本、最主要、最经常的途径。
判断题德育工作应该就以社会实践的形式展开,避免通过课堂教学的形式。
判断题我国德育目的是要把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。
判断题德育过程是个体接受教育和自我教育统一的过程。
判断题只有具备了一定特征的班级群体才能称得上班集体。
判断题班级管理是随着个别教学而出现的一种有效的教育活动。
判断题班级教师影响力由非权力性影响向权力性影响过渡是班级管理的发展趋势之一。
判断题班集体既是班级管理的目的,也是班级管理的手段。
判断题班级管理内容是班级管理中必须遵循的基本要求。
判断题全员激励原则是指班级成员主动积极地参与管理,充分发挥其主体作用。
判断题班集体是一个自然教学班发展到一定水平的结果。
判断题健全的规章制度可以为班级发展提供动力,具有导向与激励作用。