现代教育是追求“（）理性”的教育。受其影响，现代教育制度把课程简单化为单纯的“（）课程”，社会通过这种课程对教师的教学加以控制，进而实现对学校教育的控制。在这种教育体制下，（）是教学的方向或目标，课程与教学机械地、单向地、线性地发生关系。

填空题课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题。20世纪的教育是以课程与教学的（）为特征的。现代教育中的（）思维方式是造成这一现象的认识论根源。早在20世纪初叶，（）就系统提出了整合课程与教学的理念。20世纪末叶，重新整合课程与教学已成为时代的要求。

填空题教学是教师与学生以（）为主渠道的（）过程，是教与学的统一活动。通过这个过程中，学生掌握（），形成（），（）获得发展。教学既是（），又是（）。

填空题在西方国家，英国实证主义哲学家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》一文中最早使用“curriculum”（）一词，意指跑道，通常被理解为“（）”，强调课程作为静态的、外在于（）的教育内容，忽略了学习者的（）和（）。

填空题在中国，课程一词最早大约出现于（）年间。唐代（）和宋代（）在其著作中都曾使用过课程一词。我国古代“课程”一词的意思是指（）的选择与确定、（）的安排。

判断题理论界应该加快研究进程，研究出放之四海皆准的教学模式以应对教学的各种需要。