A.儒生B.通人C.文人D.鸿儒王充认为（）是“能精通思著文连结篇者”。……

单项选择题（）提出了业余爱好即“居学”。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《少仪》

单项选择题（）在世界教育史上首次提出了“教育相长”的命题。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《少仪》

单项选择题（）继承和发展了孔子以来倡导的启发诱导。即善喻的原则。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《王制》

单项选择题（）论述了“教之所由兴”“教之所由废”的道理，提出了教学过程中应遵循的原则。

A.《大学》
B.《少仪》
C.《学记》
D.《中庸》

单项选择题（）一开篇就用格言式的优美语言，论述了教育的作用与目的。

A.《大学》
B.《学记》
C.《少仪》
D.《中庸》

单项选择题指把人天生的固有的善性发挥出来的是（）

A.明德
B.亲民
C.止于善
D.致知

单项选择题荀子是（）儒家最后一名赫赫有名的传经大师。

A.先秦
B.汉朝
C.秦朝
D.东汉

单项选择题（）认为士最重要的是持志。

A.孟子
B.荀子
C.老子
D.孔子

单项选择题（）认为，修身主要是存养心性。

A.孟子
B.老子
C.荀子
D.孔子

单项选择题（）是孔子对学生进行时事政策教育的教科书。

A.《士礼》
B.《周易》
C.《春秋》
D.《诗经》

单项选择题（）是孔子培养士，君子的必读教材。

A.《尚书》
B.《周易》
C.《士礼》
D.《诗经》

单项选择题（）主张把改良过的周礼作为治国，治家，立身之本。

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子

单项选择题明代最优秀的历史类蒙养教材当属（）

A.《五言鉴》
B.《童蒙训》
C.《千家诗》
D.《叙古千字文》

单项选择题（）充分说明了西周奴隶社会的学校教育具有高度垄断的特征。

A.贵族私教
B.劝以官禄
C.学在官府
D.广开学路

单项选择题（）的教育主要是注重儒学的教育。

A.南宋
B.西汉
C.东汉
D.隋唐五代