A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.斯宾塞
单项选择题雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.西塞罗 D.昆体良
单项选择题古代的阿加德米学园是（）创办的
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
单项选择题教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的（）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
单项选择题学校教育产生在人类的（）
问答题评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。
问答题简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要思想。
问答题简述第斯多惠关于教学原则的思想。
问答题简述17-18世纪法国教育概况。
单项选择题下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的（）
A、它的代表人物是梅伊曼和拉伊 B、产生于19世纪末20世纪初的德国 C、是实用主义教育学说的主要理论资源之一 D、通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究
单项选择题设计教学法分为四种类型，分别是：生产者的设计、消费者的设计、（）和练习的设计。
A.欣赏的设计B.问题的设计C.集体的设计D.生活的设计
单项选择题道尔顿制是一种个别教学制度，它的主要特点不包括（）
A、废除课堂教学、课程表和年级制 B、用表格法来了解学生的学习进度 C、将教室改为各科作业室和实验室 D、将课程分为两个部分：共同知识和社会作业
单项选择题美国教育家约翰逊女士创办了有机学校，她的学校与传统的学校有很大差异。这种差异不包括（）
A、整个课程计划以活动为主 B、没有强迫的作业、指定的课文和考试 C、划分班级 D、遵循学生的自然生长
单项选择题昆西教学法的主要特征不包括（）
A、强调儿童处于学校教育的中心 B、重视学校的社会功能 C、课程应与实践活动相联系 D、教学中应采取二重编制法
单项选择题被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）
A、苏格拉底的产婆术 B、卢梭的自然教育思想 C、杜威的实用主义教育哲学 D、赫尔巴特的教育心理学学说
单项选择题1882年两次颁布的《费里法案》确立了法国国民教育义务、免费、世俗化的三项原则。其具体内容不包括（）
A、对不送儿童入学的家长课以罚款 B、取消公立学校的宗教课 C、免除公立幼儿园和初等学校的学杂费 D、教会监督学校，由牧师担任教师
