问答题阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？
问答题简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。
问答题根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？
问答题中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？
问答题在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
问答题怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
单项选择题绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）。
单项选择题从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。
A、有意识 B、表达思想 C、没有表现意图
单项选择题屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。
A.双轴阶段 B.单轴阶段 C.前轴阶段
单项选择题主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是（）。
单项选择题阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。
A.听知觉 B.触知觉 C.视知觉
单项选择题（）是指分析上述指称对象之间的关系，也就是分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
A.形式分析 B.描述 C.解释
单项选择题儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。
单项选择题不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
A.油画棒 B.蜡笔 C.毛笔
单项选择题（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”
A.鲁迅 B.陶行知 C.康有为
