（1）社会道德主流是好的，其负面影响相对于正面影响而言乃是“胳膊”，对青少年影响是有限的。 （2）学校教育具有主动性、选择性，弘扬主旋律，能为学生提供良好的影响，能为学生抗御社会不良影响打造一道“防火墙”。
问答题在教学过程中为什么要发挥学生的主体性？
问答题班级教学制的优缺点是什么？
问答题德育过程的基本规律有哪些？
判断题从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论”模式的代表人物是美国学者柯尔伯格。
判断题智育与教学没有本质区别，可以以教学代替智育。
