A.可以开设心理健康教育课，普及心理科学知识B.把心理健康教育和班会教育的内容结合起来C.对有需求的学生，开展……

单项选择题对于已经产生消极社会行为的社会成员，可以通过指导和救助来解决出现的（），当发现问题过于严重时要及时送往专业部门接受更加专业的心理治疗。

A.心理问题
B.行为问题
C.社会影响
D.舆论问题

单项选择题关于卫生健康领域心理健康教育工作的开展，以下说法正确的是（）

A.可以以社区、公司等为媒介开展团体心理辅导、心理沙龙、读书会等
B.由心理健康教育工作者举办专题讲座，或科普性活动
C.利用电视、广播、报刊、微信公众号等传统或新兴媒介，广泛普及心理健康知识
D.加强社区图书馆或阅览室建设，以此充分满足居民对心理健康教育类书籍的阅读需求
E.以上都对

单项选择题社会心理服务体系作为一个具有国家战略特征的公共服务体系，应该从（）上进行一个良好的统筹规划，明确是一个由（）的纵向体系。

A.国家层面、政府主导
B.政府层面、社区主导
C.区域、各地政府部门主导
D.政策、民众主导

单项选择题以下哪类人群不属于心理健康服务体系关注的四类重点人群？（）

A.失独家庭
B.妇幼群体
C.中小学生
D.企业员工
E.老年人

单项选择题做好社会建设领域心理健康教育的关键是处理好（）之间的关系。

A.个人与社会
B.社会事件与个体反应
C.社会心理与个体心理健康
D.群体效应和个体选择
E.社会规则和个体需求

单项选择题健全社会心理服务体系要及时了解国民的社会态度和社会情绪，及时了解社会心理动态，注意培养民众的（），培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

A.亲社会心理与行为
B.情绪调节能力
C.心理健康素养
D.抗压能力
E.民族自豪感

单项选择题关于学校心理健康教育，以下说法正确的是（）

A.要做好心理健康知识的宣传普及，帮助儿童青少年树立正确的自我意识，掌握情绪调适方法
B.要帮助儿童青少年增强学习适应性，提高人际交往能力
C.对于存在发展性心理困扰的儿童青少年，要从个体心理发展的视角提供有针对性的心理辅导，帮助儿童青少年解决成长中遇到的心理问题
D.对于可能存在心理障碍、心理疾病的儿童青少年，要及时做好转介就医工作
E.以上都是

单项选择题学校心理健康教育的主要内容包括（）

A.学习心理健康知识
B.认识心理异常现象
C.增强社会适应能力
D.提高心理健康水平
E.以上都是

单项选择题在学校心理健康工作中，当遇到可能存在心理障碍、心理疾病的儿童青少年，应该如何做？（）

A.在学校进行心理咨询与治疗
B.在学校内开展心理健康教育课程
C.要及时做好转介就医工作
D.针对班上同学开展团体治疗

单项选择题健全社会心理服务体系要加强对重点人群的心理疏导与干预，完善对（）等特殊人群的心理沟通机制，构建有助于其重构社会心理支持系统的配套机制，在开展心理疏导的同时注重构建安全保护机制，防止极端危机事件、恶性事件的发生。

A.弱势群体
B.服刑人员
C.刑满释放人员
D.社区矫正人员
E.以上都对

单项选择题加强国民心理健康教育与服务的主要内容包括（）

A.构建心理健康宣传与教育系统，加强心理健康知识宣传与普及
B.构建心理健康自评与他评系统，便于国民更便利地了解自身心理健康状态
C.构建心理辅导与咨询服务系统，建立专业人员的从业与评价标准
D.构建心理疾病预防与干预系统，建立并完善心理疾病和精神疾病的预防、预警与转介干预机制
E.以上都对

单项选择题学校心理健康教育的目标在于（）

A.促进儿童青少年心理健康与幸福成长
B.解决学生心理健康问题
C.构建和谐校园环境
D.帮助教师处理教学问题
E.做好问题学生的干预

单项选择题（）集中反映了人民群众对当前及未来社会生活的所思、所感和所盼，反映了社会运行机制的效能和群体（社会）凝聚力的状况。

A.群体感受
B.社会心理
C.民族凝聚力
D.人民幸福感
E.群体压力

单项选择题健全社会心理服务体系要加强（）预测、预警，关注（）中的风险点、风暴区，加强社会心理风险和危机研判，做好不良社会情绪的疏导，及时化解各类社会矛盾、冲突。

A.社会心态、社会舆论
B.社会事件、舆情
C.舆情、社会心态
D.风险事件、网络平台
E.社会舆论、媒体报道

单项选择题推动实现中小幼心理健康教育一体化的益处是（）

A.增强全体学生的心理素质，促进他们身心和谐、创造性发展与可持续发展
B.避免在学校心理健康教育中出现不同学段教育内容重复、教育内容与学生心理发展阶段脱节
C.引导学生努力践行正确的世界观、人生观、价值观
D.在把握各学段学生心理发展规律的基础上，关注不同类型学生的实际心理需要