在教学设计领域，通常把学习内容划分为课程、（）和项目三个层次。-找考题网

填空题对学习者的分析是一个完整的过程，大致可以分为以下步骤：明确目的→确定对象→（）一做出判断→得出结论。

填空题我国学者谭顶良在综合前人的基础上，提出了学习风格的三种分类，分别是生理要素，心理要素和（）。

填空题我们认为良好的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和（）。

填空题教师的专业素质包括专业态度、专业知识和（）三个方面。

判断题教师是课堂教学的主导力量和直接责任者，是中学课堂教学评价的客体。

判断题试题排布时，要遵循同一类型题目放在一起，先易后难的顺序排布。

判断题每节课之前最好都跟学生进行座谈等课前准备性评价。（）

判断题教育测量与评价是既相联系又相区别的。（）

判断题教育评价对教师而言就是教学评价。（）

判断题教学效果受学生参与程度的影响，如果学生的参与度较低，对教师的教学具有积极作用，学习效果会提升，如果学生的学习参与度较低，学习效果可能降低，也可能提高。（）

判断题实验课的教学设计首先要进行学习者分析。

判断题在生物学授课中，不论哪种教学内容，其基本的教学过程，结构都是动机-感知-理解-巩固-运用，反馈任何教学过程都是万能。（）

判断题活动课程是从最初的课外活动逐渐演变而来，是课外活动的发展和升华，经历了课外活动渠道化，课外活动规范化和课外活动课程化的发展阶段。

判断题活动课程与学科课程主要的区别只在于教学组织形式不同。

判断题实验课的教学策略和教学媒体的选择与理论课实践课有所不同，它们关乎实验课教学效果的好与坏。