布鲁纳认为，教学过程应当促进儿童的发展。并把儿童智力分为三个阶段：第一阶段，前运算阶段，约5-6岁；第二阶段，为具体运算阶段，为6-10岁；第三阶段，为形成运算阶段，10-14岁。