A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
单项选择题马卡连柯指出，在学生的思想和行为之间，“有一道小小的鸿沟，需要用实践把这道鸿沟填满”。这句话暗示着（）运用得当，可以帮助我们填平这道“鸿沟”。
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.品德评价法
单项选择题凉凉平时学习刻苦，但是学习成绩一直不理想。有一天，凉凉来到办公室找到班主任，班主任循循善诱地为其讲解努力学习的重要性。班主任对凉凉运用的德育方法主要是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.说服教育法D.情感陶治法
单项选择题家长会上，小黄老师说：“我们应统一认识和步调、尤其在是非观念上。不能老师刚教会学生要诚信友善，回家后孩子发现父母在说谎，这样孩子会感到迷茫。”小黄老师的说法遵循了德育的（）。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.依靠积极因素、克服消极因素原则C.正面教育与纪律约束相结合原则D.教育影响的一致性与连贯性原则
单项选择题班级的生活委员静静见到班级内有同学生活困难，偷偷地将班费用了一小部分给那位困难的同学，并向其说明要尽快还上，本想会获得老师的表扬、但此事被班长西西知道了，并在班级中当众批评静静擅自挪用班费是非常不好的行为，静静感觉非常委屈。根据科尔伯格的道德发展阶段理论可知，静静的道德发展处于（）阶段。
A.惩罚与服从定向B.相对功利C.寻求认可D.社会契约定向
单项选择题王老师以近日广西南宁某校规定中学女生宿舍不准挂窗帘，方便校方管理为例，向全班同学详细阐述了人人都有隐私权的道理，而且很重要。上述案例中王老师运用的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法
单项选择题球球老师在与学生交流的过程中发现，现在的学生普遍存在对他人爱的付出反应迟钝、冷淡，缺乏同情心，自私、任性，容易以自我为中心。针对这种现象，球球老师在进行德育教育时应重在提高学生的（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
单项选择题心理辅导的原则不包括（）。
A.面向问题学生原则B.尊重与理解学生原则C.个别化对待原则D.预防与发展相结合原则
判断题社会惰化其实就是社会干扰，只是说法不同。
判断题上高中的小安多次哭着闹着要买名牌化妆品。姐姐根本不予理睬，姐姐运用的策略是惩罚。
单项选择题面向全体学生的心理健康教育是（）教育。
A.发展指导B.早期干预C.缺陷矫正D.问题预防
单项选择题小赵是机电专业学生会的宣传委员，最近一段时间变得很敏感，特别在意同学们说什么，总觉得别人在议论自己，就连朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。小赵同学的心理问题是大学生群体中常见的（）。
A.焦虑症B.恐怖症C.强迫症D.抑郁症
单项选择题自我实现理论是（）流派在动机领域的体现，其代表人物是（）。
A.人本主义；马斯洛B.行为主义；班杜拉C.认知主义；苛勒D.人本主义；维纳
单项选择题某一学生怕老师，说明他在班上最缺少马斯洛所说的（）。
A.求知需要B.自尊需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要
单项选择题小明是一名高中生，在听了一节党课之后意识到自己作为新时代社会主义接班人的历史使命，于是小明努力读书。这体现的是（）。
A.远景的间接性动机B.附属内驱力C.近景的直接性动机D.自我提高内驱力
单项选择题小周上课时将书中的重点划线记了下来，再一次看的时候发现没看懂于是马上提问老师，这种方法在元认知策略中属于什么策略（）。
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.精加工策略
